建宁县第二实验小学打造书香墨香校园工作侧记

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-04-03 浏览次数:

  3月18日一大早,建宁县第二实验小学校门口的小黑板前,老师们正在练习粉笔字。

  “我们每天上班的第一件事,就是在这块小黑板上练习一下粉笔字。每天写几个字,慢慢积累,不知不觉大家的粉笔字有了进步。”该校副校长肖常銮说,规范、端正、准确地书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程、形成终身学习能力的基础。学校秉承“写规范中国字,做正直中国人”的教学宗旨,扎实推进书写工程。

  “通过开展书写工程,抓好岗位大练兵,有效地提高了老师们的书写水平。”校长黄小贤介绍说,学校教师坚持“三笔字”练习,在校门口设置“书写展板”,每学期初由分管教学副校长有计划制定书写内容,每周三为毛笔书写练习日,学校的书法教室全天开放,由擅长书法的老师现场指导。

  “我们还开设了书法教育课程。”肖常銮说,学校设置了每天一节的20分钟写字课,三至六年级开设每周一节书法课,安排书法特长教师兼任书法课程,充分利用校本书法教材和方正书法软件,有计划进行书法教学。

  “这本是我上个学期写的字,这本是我这个学期写的,是不是漂亮了许多?”五年三班的学生黄昌奕笑着对记者说。

  “书法课程设立以来,学生们的兴趣都非常高。”肖常銮说,学校成立了书法兴趣小组,每周下午开展书法社团活动,培养特长生。

  在锻炼师生书写的同时,学校定期开展书法比赛活动,采用“全员参赛,各班推荐”的方式,展出优秀作品,培养师生书写兴趣,增进师生感情,营造规范书写氛围,让每一位师生展现自己的风采,体验成功的快乐。

  “一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”校园内,书声朗朗,此起彼伏,三年级教室里正在开展课前三分钟诵读活动。

  为进一步推动教育教学工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,让每个孩子都成为一个有文化底蕴人,该校在抓好书写工程的同时,积极培养学生的阅读能力。

  “要想让学生爱读书,老师们就必须先爱上读书。”副校长胡伟仙介绍说,学校开放了图书馆,把每周一开设为“读书日”。在“读书日”当天,老师们必须到图书室阅读一小时。学校图书室面向全校开放,老师和学生可到图书馆借阅图书,图书馆的开放及“读书日”的开设,让学校的阅读氛围更加浓厚。

  “培养学生阅读能力不仅可以使学生开阔视野,增长知识,还可以促进学生形成良好的道德品质。”胡伟仙说,学校创建了图书馆、树林小书屋、楼道书吧和班级图书角,每个教室配备书籍70本,为学生创设了良好的阅读环境,课余时间,学生们就会到他们自己的“学习园地”饱学诗书。此外,学校还制定了阅读书目推荐。通过阅读指导课的引领、班级阅读展板评比的促进、阅读摘记的积累、亲子阅读活动等形式多样的活动和悦讯测试平台的充分利用,培养学生阅读兴趣,提高学生阅读水平。

  “阅读不仅让我感到快乐,还让我增长了知识。”三年(3)班的学生杨子逸高兴地说。

  “让孩子们养成良好的阅读习惯,潜移默化地提高了孩子们的阅读水平。”黄小贤介绍说,学校开展的“每周一诗,传承经典”课前三分钟诵读、“萤火虫故事会”志愿者午间进班讲故事等活动,不仅有效地创建了一个“晨间诵读,书声朗朗”和“入室即静,自主阅读”的氛围,而且潜移默化地提高了学生们的语文成绩。自开展阅读工程以来,该校语文成绩水平始终保持在全县前列。

  “黄老师好”!“同学,你好!”在第二实验小学的课间,师生之间的问候声不绝于耳。

  “文明礼仪的培养,让师生间的关系更融洽了,课堂秩序也随之改善了!”校长黄小贤介绍说,实施文明礼仪工程后,有效地提高了学生的文明素养,也优化了课堂秩序,让老师更好地施教。

  开展文明礼仪工程以来,该校持续深入开展学习中华优秀传统文化活动,坚持师生文明礼仪训练和经典诵读,狠抓学生日常行为规范,让学生对各种礼仪规范内化于心,外化于形,树立典型,狠抓落实推进。另外,学校还创编了自己的礼仪操、集队口令、课堂课间问候礼,利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、校园广播站、手抄报等形式,开展家庭、个人、交往、学校及特定场所的礼仪规范教育,使学生对文明礼仪的认识更为直观。

  “现在,我的孩子每天早上起来都会跟我们问好了,平时的行为习惯也好了很多。”五年(1)班的代郡一的家长说。

  “去年,我们学校接到了一封表扬信,表扬我们学校的学生在乘公交车的时候有秩序。”黄小贤高兴地说,让孩子们养成良好的日常行为习惯,是我们的本职,没想到还能收到“意外的惊喜”。该校自开展文明礼仪、阅读、书写三项工程以来,校园的每个角落都散发着“书香和墨香”,随处都可听见老师们和学生们的问候声和欢笑声。

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